ESETTANULMÁNY 4° ID:CITIZEN: AMIKOR AZ OKTATÁSHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS LOBBIZÁSON MÚLIK?

🚧 Egy hallgató – fogyatékossággal élő személy, aki elektromos kerekesszéket használ – súlyos akadályokkal szembesült a fizikai hozzáférés terén egy macedóniai magán felsőoktatási intézményben. Hiába próbált segítséget kérni, az intézmény részéről elmaradt a válasz.

💪🏼 A civil szektor által benyújtott hivatalos kérelem után intézkedések történtek, és rámpát szereltek fel. Röviddel ezután azonban a helyiség kikerült a használatból, így a hallgató kénytelen volt az órákat az intézmény egy másik részében látogatni – ahol szintén nem volt megfelelő hozzáférés. Kérésére ott is felszereltek egy rámpát, de az nem felelt meg a szabványoknak, így a közlekedés veszélyessé vált.

✅ Ez az eset rámutat arra, hogy Macedóniában a hozzáférés továbbra is egyéni küzdelemtől -leggyakrabban a civil szervezetektől és az érintettektől – függ, ahelyett hogy tartós, rendszerszintű megoldások biztosítanák. Az illetékes hatóságoknak felelősséget kell vállalniuk: szabványokat és kikényszeríthető mechanizmusokat kell létrehozniuk, amelyek nem kiváltságként kezelik a hozzáférést, hanem a fogyatékossággal élő személyek oktatásban és társadalomban való egyenlő részvételének előfeltételeként.

✨ Az ID:CITIZEN nemzetközi kampány célja, hogy pozitív példákat mutasson be a fogyatékkal élők kultúrába, oktatásba és közterekbe való hozzáférésének és befogadásának javítására szerte a világon 🇲🇰🇭🇺🇵🇱🇸🇰.

Scroll to Top